Sequência Didática – BRINCANDO COM PORTINARI

Escola Municipal Dom Miguel Fenelon Câmara

1º ano – 2013- Turmas A e B – Professoras Silvania e Marli

Sequência  Didática– BRINCANDO COM PORTINARI

Direitos gerais de aprendizagem :  HISTÓRIA

ü  Identificar as práticas sociais, ... e culturais específicas dos seus grupos de convívio locais, regionais e nacionais, na localidade.

ü  Formular e expressar oral,mente uma reflexão a respeito das permanências e das mudanças ocorridas nos vários aspectos da vida em sociedade, ao longo do tempo e em diferentes lugares.

Identificar e comparar os diferentes tipos de registros documentais para a construção dos fatos históricos: ... obras de arte ..., dentre outros.

Direitos gerais de aprendizagem:  LÍNGUA PORTUGUESA

ü  Ler textos não-verbais, em diferentes suportes.

ü  Relacionar textos verbais e não-verbais, construindo sentidos

ü  Produzir e compreender textos orais e escritos com finalidades voltadas para a relexão e discussão acerca de temas sociais, ...

1º MOMENTO: Apresentação da biografia de Portinari e slides de suas obras. Destacar as obras que retratem as brincadeiras

2º MOMENTO:         LINGUAGEM ORAL

Fazer o relato das brincadeiras que costumam brincar em casa e na rua.

3º MOMENTO: CONSTRUÇÃO DO BRINQUEDO – BOLA

Material

ü  Jornal

ü  Fita adesiva

ü  Durex colorido

Modo de fazer:

ü  Amassar varias folhas de jornal formando uma bola consistente.

ü  Colar  a bola de jornal com fita adesiva até torná-la bem firme.

ü  Decorar a bola com fita adesiva.

4º MOMENTO: Brincar no pátio com a bola produzida de diversas maneiras:

ü  Chutar

ü  Arremessar

ü  Jogar para o alto, entre outras.

5º MOMENTO:

ü  Fazer desenhos do brinquedo ou brincadeira que mais gosta.

ü  Pintar com tinta guache com auxílio da ponta de um lápis, pincel ou ponta dos dedos.

ü  Socializar os trabalhos em painel no corredor da escola.

6º MOMENTO: Estudo do poema Jogo de bola de Cecília Meireles.

ü  Interpretação oral

ü  Identificação de palavras (pintar as palavras ditadas)

ü  Ilustração do poema e escrita da cena.

7º MOMENTO: Produção escrita.

Trabalho em dupla. Produção de uma lista com nomes de jogos e brincadeiras que podemos realizar usando a bola.

JOGRAL - TEMA: DROGAS

JOGRAL -  DROGAS: UMA QUESTÃO PREOCUPANTE

Narrador 1: No conjunto das drogas as mais utilizadas pelos jovens são as drogas lícitas: tabagismo, álcool e tranquilizantes.

Narrador 2: Somente em quarto lugar é que vem as drogas consideradas ilícitas, como a maconha, cocaína, crack, e outras...

Narrador 1: A pesquisa mais recente sobre drogas verificou que 11,2 % da população brasileira é dependente de bebidas alcoólicas, 9% de tabaco e 1% de maconha.

Narrador 2: Ou seja, 1 % nessa pesquisa correspondente, aproximadamente, a 1 milhão e 700 mil habitantes brasileiros que são usuários de maconha.

Narrador 1: Geralmente, pelo resultado da referida pesquisa, os meninos e meninas começam a usar drogas com a mesma idade (em média, aos 12 anos).

Narrador 2: A dependência provoca reações comportamentais diferentes entre os adolescentes.

Narrador 1: As mudanças de comportamento são mais evidentes nos meninos. Envolvimento com a polícia, atraso e abandono escolar são mais comuns entre os garotos.

Narrador 2: Já os sintomas depressivos são mais frequentes nas meninas.

Narrador 1: Podemos perceber ai que a chance de um jovem entrar em contato com as drogas é muito grande.

Narrador 2: Um dos maiores motivos pelos quais os adolescentes passam a usar essa substancia química é questão da curiosidade.

Narrador 1: São muitas as outras razões que levam um adolescente a experimentar drogas: problemas na família, falta de emprego, influência de terceiros...

Narrador 2: Existe uma fantasia que é a escalada da droga: de que se começar com um baseado, vai para o segundo, terceiro, e depois vai para a cocaína e para outras drogas mais fortes.

Narrador 1: Voltar nossa atenção para a escola poderia ser um bom enfrentamento dessa situação.

Narrador 2: Por isso que a Escola Dom Miguel elaborou um projeto retratando os problemas das drogas em nossa sociedade.

Narrador 1: Por meio de trabalho propostos em sala de aula com o tema Drogas, foi possível criar a seguinte peça teatral.

Adaptação da Fonte: http://www.recantodasletras.com.br/roteirosdeteatro/241544. Em 08/08/13

Peça teatral - Tema: Drogas

ESCOLA MUNICIPAL DOM MIGUEL FENELON CÂMARA

4º ano B- 2013              Professora Marli

PEÇA TEATRAL DROGAS+2013

PERSONAGENS

Pedro

Bebida alcoólica ( aluno 1)

Cigarro ( aluno 2)

Droga (aluno3)

CENÁRIO

Entrada da casa do Pedro (porta)

 NARRADOR:  Esta história acontece no tempo atual. Ela pode acontecer comigo, com você, ou seja, com qualquer um de nós. O personagem principal é Pedro um adolescente que poderia ser um vizinho ou colega de escola. Se veja nestas cenas e pense qual seria a sua reação.

CENA 1

BEBIDA ALCOÓLICA (aluno 1) chega com uma garrafa na mão toda esfarrapada e bêbada e bate na porta.

BEBIDA ALCOÓLICA - Toc... toc ... toc...

PEDRO: _Quem bate?

BEBIDA ALCOÓLICA : _Sou a bebida alcoólica!

PEDRO: _Bebida alcoólica? _Pra que bebida alcoólica? _Não! Vá embora! Prefiro dizer estou fora!

BEBIDA ALCOÓLICA : _Abra! Experimenta! Veja a alegria nos comerciais dos que bebem uma geladinha!!Preciso ver você caído nas ruas, sem nenhum abrigo. Sujo, esfarrapado e sem saída!

PEDRO : _Pode cair fora! Sou forte. Sou jovem e tenho uma vida à frente. Não preciso de você para ser feliz. _Sei o que fazer pra ficar longe de você!

(A BEBIDA alcoólica saiu cambaleando e vai embora resmungando e Pedro dá um suspiro bem profundo e cai na cadeira aliviado)

CENA II

(Logo chega o aluno 2 com um cigarro na boca e outro na orelha e vai bater na porta, mas antes dá um toque na mão da droga, que sai de cena gingando o corpo).

CIGARRO: Toc... Toc... Toc...

PEDRO _Quem bate?
CIGARRO: _Sou eu o cigarro!

PEDRO: _Cigarro? Pra que cigarro?_Você não é bem fedido! Além de ruim; é claro! Você me deixa com mau hálito e pode causar o câncer.

CIGARRO bem nervoso e esmurrando a porta.

CIGARRO: _Abraaa! Preciso destruir seus dentes! Preciso manchar seu pulmão e até prejudicar a sua vida com o câncer!!

PEDRO: _Nunca, acha que sou louco! Vá embora para sempre!

CIGARRO  abaixa a cabeça e sai de fininho.

CENA III

DROGA  (aluno 3 chega batendo na porta bem forte com um pacotinho na mão)

DROGA: Toc... toc... toc...

PEDRO (Pedro de dentro da sala vai caminhando até a porta)

PEDRO : _Quem bate?

DROGA:_Sou eu a droga!

PEDRO: _ Droga? Pra que droga?  E eu preciso disso?

DROGA: _ Abra só um pouquinho! Experimenta! Afinal muitos adultos usam, até os famosos. É só para você aliviar a cabeça.

PEDRO: __ Não! Vá embora. Não quero te conhecer muito menos experimentar!

DROGA: Tá certo, mas sempre vou cruzar seu caminho.

Sai balançando a cabeça e acenando com a mão (como dizendo espere para outro dia).

PEDRO : Imagine só se vou abrir as portas de minha vida para essas três tentações!
_Na minha vida feliz prefiro orar, estudar, ler, comer, dançar, ir ao cinema e ver TV.
_Sou forte podem crer!

Resistirei sempre! (abre

a palma da mão e mostra para o público)

Adaptação a partir da fonte de pesquisa: http://mariateresacambronio.blogspot.com.br/2010/10/peca-teatral-drogas-as-tentativas.html  Em 08/08/13